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Written by: admcre
29/10/2021 06:58  RssIcon

O Dia Nacional do Livro, 29/10, foi criado em homenagem à data da fundação da Biblioteca Nacional do Brasil, em 1810, no Rio de Janeiro.

E se tem um espaço onde os livros são sempre protagonistas é na EFAPE, sede de dois clubes de leitura.

O hábito da leitura tem um poder transformador, trazendo novos olhares para o mundo e impactando todos aqueles que fazem parte do universo da Educação.

O Clube de Leitura “Gato Preto”, que leva o nome do primeiro conto lido pelo grupo, nasceu em 2017. A iniciativa do Centro de Referência em Educação Mario Covas foi criada para permitir a troca de experiências de leitura de livros previamente propostos pelos integrantes. Desde abril de 2020, por conta da pandemia, os encontros passaram a ser virtuais, permitindo assim a ampliação do público e contando com a participação de profissionais da SEDUC (integrantes das equipes técnicas das Coordenadorias da EFAPE e COPED) e de diversos cantos do Estado. Ao longo de quatro anos, 33 livros já foram lidos.

O “Gato Preto” indica três obras mais presentes nas programações de clubes de leitura pesquisados para a produção do Programa Clube de Leitura na Prática, que faz parte da grade do Canal de Desenvolvimento Profissional 1, do CMSP.


O Clube de Leitura “Colmeia” foi criado em 2020, já no modelo a distância, e foi batizado com esse nome como uma homenagem ao incrível trabalho realizado pelas abelhas e suas reconhecidas técnicas de construção e cooperação. O espaço permite a discussão e o compartilhamento de experiências de práticas pedagógicas entre professores, a partir da leitura de textos teóricos na área da Pedagogia e leituras propostas nas formações promovidas pela SEDUC.

As reuniões do Clube de Leitura “Colmeia” proporcionam um diálogo construtivo que incentiva olhares para práticas pedagógicas emergentes e também auxiliam os profissionais da Educação na relação com a juventude contemporânea no âmbito educacional.

A programação será retomada em dezembro de 2021.

Vamos às indicações que consideraram temas atuais e emergentes para a discussão da Educação brasileira:

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